5月30日，美国光学学会前主席、荷兰皇家科学院院士、美国物理学会会士、哈佛大学教授Eric Mazur教授做客物电学院创新创业论坛·海外名师讲堂，发表题为“Memorization or understanding: are we teaching the right thing?”的报告，分享他对大学传统教学方式的看法以及改进教学方式的成功经验，为我校300余名师生带来了一堂生动的“翻转课”（Flipped Class），让大家亲身体验了世界顶尖大学一流学者的风采。院领导文双春、张泽麟、陈克求、赵楚军出席论坛。

Mazur教授认为，大学教学不仅是简单的知识或者信息的传递过程，而应该引导每一位学生参与教学过程，将传统单一的讲授转变为基于剖析某一具体问题的自主式学习和合作探究，从而在大学课堂中构建一种学生自主学习、合作学习、生生互动、师生互动的创新教学模式。这种教学模式不仅可以传递知识、引导学生思考问题分析问题及解决问题的能力，还能提高学生的学习积极性。Mazur教授通过简单的“热膨胀”这一物理问题，演示了同伴教学法的教学模式，让在场的老师和同学深刻认识到同伴教学法的精妙之处。

讲座结束后，纷纷与Mazur教授进行交流，表示收获很大，希望能再次听到Eric Mazur教授的讲座。

Eric Mazur教授是美国光学学会前主席、荷兰皇家科学院院士、美国物理学会会士、美国哈佛大学教授。作为全球著名物理学家，他领导的Mazur研究组是国际上超快激光与材料相互作用及其应用的著名研究组之一，也是哈佛大学物理系最大的研究组之一。同时，他也是世界知名的教学专家，为在大学课堂教学中提高学生的注意力，保持学生对教学活动的参与度，于1991年率先提出了同伴教学法（Peer Instruction），成为翻转课堂（Flipped Classroom）教学模式的一种有效实践。